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走进附小 交流共进

2018-05-03

    4月16日至17日,自贡成外小学语文组全体老师到成外附小进行语文学科交流学习,受到了成外附小老师们热烈的欢迎,热情的接待。

    4月16日,小语组各位老师随年级深入课堂进行听课学习,小学1-4年级老师在成外附小本部学习研讨,5-6年级则在中海校区进行交流。在听课学习的过程中,老师们认真聆听记录,课后及时和附小老师交流研讨,分享心得。

    4月17日,语文小学一、二年级语文教师及小语组备课组长明洁老师一起在成外附小录播室聆听了低段教研组公开课。这次公开课的展示,再一次让小语组的老师们感受到了成外附小老师的课堂教学魅力,收获颇丰。

    本次的学习交流细化到各个方面,包括课堂、作业、教辅配备等等。成外附小老师们的敬业的工作态度、专业专业素养给听课的老师们留下了深刻的印象。他们对来自自贡成外的老师们毫无保留、耐心细致的交流的让小语组的老师们备受感动。


老师们具体的感受: 

一年级老师:

    时隔一年,我再次来到成外附小学习,相比上次学习,这次的学习更有针对性,更务实,也更深入。这次学习,我感受最深的便是成外附小的写字教学,无论是老师还是学生,真正地把每一个汉字当成了一个个小精灵,哪怕一横一竖一小点,都一丝不苟地用心对待。一手好字,可以让学生受益终生,一年级语文写字教学就应如此扎实,值得我们学习与推崇。 

二年级老师:

    通过这次学习和交流,我们感受到了成外附小老师们的热情,真的是做到了有问必答,知无不言。二年级的尹翔老师从对教学目标的把控,到课堂教学的运行各个方面都进行了交流,详细解答我们提出的问题。同时,也告诉年轻老师教学需要一点一点来,给予了许多鼓励与支持,关心与呵护,让我们倍感亲切。

三年级老师:

    来到成外附小,朝阳初生,书声琅琅。升旗仪式上,三年级孩子们的阅读表演首先吸引了我,为孩子们的创意与胆量点赞。

    走进张老师的阅读教学课堂,沉浸于《佐贺的超级阿嬷》之中,阅读问题竞赛、阅读方法渗透、联系实际感悟……多角度、深切入、重体验,这样的阅读课,请再来一打。

    走进罗老师的语文课堂,为这种“落地”的教学折服。“概括段落大意”这个知识点,老师一步步引导,由浅入深,及时小结,反复巩固,一节课下来,孩子们真正做到了“一课一得”。

    随后我还参与了三年级语文教研活动,与老师们交流了作业布置、教学方法等,此次交流我获益匪浅。

    老师们的热情让我切身感受到了,“成外人真的不会成外人”! 

四年级老师:

    周一,我有幸前往成外附小聆听了两位语文老师的随堂课。课堂上,两位老师灵活多样的教法,自然大方的教态和实在实用的教学风格给我留下了深刻的印象和启示。赞叹之余,更多的是结合我们的教学实际的思考。作为教坛老人,成外新手,我将结合这次学习的心得与对新教材的理解和把握,致力于提高学生的综合学习能力,促进新课程的呈现方式和学生学习方式的转变,让孩子们在更广阔的空间翱翔。 

五年级老师:

    通过这次走进课堂的学习,我们感受到了成外附小五年级老师们的热情和高效的教学。在三节不同的课堂中,有非常详尽的对小凡卡所处社会的冷漠的分析和同情;有对大文豪泰戈尔的认识以及“对岸”理想的向往憧憬;有从童话中领悟的劳动的美好与幸福。          针对我们提出的各种问题,老师们也细心回答,特别对于将升入毕业班的五年级给予了许多能切实提高课堂及练习效率的指导,将真正的“成外模式”毫无保留地教给我们,此行收获颇丰,对今后的教学起到了良好的引导作用。

六年级老师:

    成外学问至蓉城,端坐后排聚精神。传道授业解疑惑,经验秘籍皆可行。数载积淀不可比,我辈也是有志人。纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。



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